Menu
Nella lingua swahili, distinguere tra voce attiva e passiva è fondamentale per padroneggiare la grammatica e comunicare efficacemente. La voce attiva è utilizzata quando il soggetto della frase compie l'azione, mentre la voce passiva mette l'accento sull'oggetto che riceve l'azione, spesso omettendo chi la compie. Ad esempio, nella frase attiva "Mwalimu anafundisha wanafunzi" (L'insegnante insegna agli studenti), è chiaro chi sta eseguendo l'azione. Tuttavia, nella frase passiva "Wanafunzi wanafundishwa na mwalimu" (Gli studenti sono insegnati dall'insegnante), l'attenzione si sposta sugli studenti. Per aiutarti a comprendere e praticare queste strutture grammaticali, abbiamo preparato una serie di esercizi pratici che ti permetteranno di riconoscere e utilizzare correttamente la voce attiva e passiva in swahili. Attraverso questi esercizi, potrai migliorare le tue abilità linguistiche e acquisire maggiore confidenza nella costruzione delle frasi. Che tu sia un principiante o uno studente avanzato, questi esercizi sono progettati per adattarsi a vari livelli di competenza, offrendoti l'opportunità di affinare la tua conoscenza e di perfezionare il tuo uso della grammatica swahili.
1. Wanafunzi *wanaandikwa* na mwalimu (Kitendo cha kutoandika).
2. Mtoto *alipikiwa* chakula na mama (Kitendo cha kuandaa chakula).
3. Habari *ziliandikwa* na mwandishi (Kitendo cha kutoandika).
4. Barua *imepelekwa* posta na mjumbe (Kitendo cha kupeleka).
5. Nyumba *itapakwa* rangi na fundi (Kitendo cha kupaka).
6. Wanafunzi *wanasoma* vitabu (Kitendo cha kusoma).
7. Mti *ulipandwa* na watoto (Kitendo cha kupanda).
8. Chakula *kinaliwa* na watu (Kitendo cha kula).
9. Nyumba *imejengwa* na mafundi (Kitendo cha kujenga).
10. Barua *imeandikwa* na mwanafunzi (Kitendo cha kuandika).
1. Mtoto *aliandikwa* barua na mwalimu (verb for writing in passive voice).
2. Kitabu *kiliandikwa* na mwandishi maarufu (verb for writing in passive voice).
3. Mwalimu *alifundisha* wanafunzi darasani (verb for teaching in active voice).
4. Chakula *kilipikwa* na mpishi hodari (verb for cooking in passive voice).
5. Miti *ilipandwa* na watoto wa shule (verb for planting in passive voice).
6. Mwalimu *aliwafunza* wanafunzi lugha ya Kiswahili (verb for teaching in active voice).
7. Barua *iliandikwa* kwa mkono (verb for writing in passive voice).
8. Mpira *ulichezwa* na watoto uwanjani (verb for playing in passive voice).
9. Mfanyakazi *alifagia* barabara asubuhi (verb for sweeping in active voice).
10. Nyumba *ilijengwa* na mafundi (verb for building in passive voice).
1. Kitabu kilisomwa na *mtoto* (nafsi ya tatu umoja).
2. Chakula kinaandaliwa na *mpishi* (nafsi ya tatu umoja).
3. Barua itaandikwa na *mwalimu* (nafsi ya tatu umoja).
4. Gari litaendeshwa na *dereva* (nafsi ya tatu umoja).
5. Mti ulipandwa na *mkulima* (nafsi ya tatu umoja).
6. Nyumba ilijengwa na *fundi* (nafsi ya tatu umoja).
7. Wimbo uliimbwa na *mwanafunzi* (nafsi ya tatu umoja).
8. Samaki alivuviwa na *mvuvi* (nafsi ya tatu umoja).
9. Habari ilisomwa na *mwandishi* (nafsi ya tatu umoja).
10. Shule ilifunguliwa na *mwalimu* (nafsi ya tatu umoja).
